F2 - Formulaire de monitorage du jardin scolaire

Système de suivi et monitorage Slow Food

pour le projet des jardins potagers en Afrique

Ce formulaire sera rempli initialement par le Coordinateur/la Coordinatrice local Slow Food du Jardin lors de l'établissement du Jardin Scolaire avec la collaboration du Responsable do Jardin Scolaire. Une fois par an, si possible à la fin de la campagne agricole principale, il sera à nouveau rempli toujours en collaboration avec le Responsable du Jardin Scolaire, avec les informations relatives à la campagne agricole qui vient de se terminer. Pour certaines questions, les réponses devront refléter les points de vue collectifs de toutes les parties prenantes du Jardin Scolaire. Les informations demandées dans les « Info » 1 à 4 sont les mêmes que celles demandées dans F1, Profils des personnes clés du jardin Scolaire Slow Food. Les « Info » 5 et 6 doivent fournir des informations sur qui remplit ce formulaire et quand.

* Champs obligatoires

Informations de base

Pays: *

Nom du jardin: *

Date de l’établissement du Jardin (mois/an):

Nom de la personne qui rempli le formulaire: *

First name, family name

Role de la personne qui rempli le formulaire: *

Courriel de la personne qui rempli le formulaire: *

Date de compilation de ce formulaire : *
Day Month Year

Campagne agricole déclarée dans ce formulaire

Campagne agricole: *

Année: *

Localisation administrative du Jardin

Région: *

Province: *

Comtée/district: *

Municipalité/paroisse: *

Village/ville/quartier de la ville: *

Données GPS (Degré Decimal - DD)

Latitude :

Longitude :

Partnership

Nom de la Communauté ou Convivium Slow Food de référence: *

Question 20. Nom du/des Jardin/s jumelé/s associé à ce Jardin:

Autres partenaires soutenant le Jardin Slow Food:

Veuillez indiquer le nom de tout autre partenaire différent de Slow Food et du/des Jardins Jumelé/s, qui soutient ce Jardin. Le type de soutien peut être, par exemple : plaidoyer, conseil en gestion de jardin, fonds, semences et matériel de propagation, outils, équipement, formation

Nombre total des élèves/étudiants fréquentant l’école (approximatif)

Élèves de sexe féminin/ étudiantes: *

Élèves / étudiants de sexe masculin: *

Nombre d'élèves / étudiants et autres personnes travaillant dans le Jardin Scolaire

Veuillez indiquer le nombre d’élèves/étudiants et autres personnes par sous-groupe, qui ont travaillé dans le Jardin pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire

Nombre d’élèves de sexe féminin/ étudiantes: *

Nombre d’élèves/étudiants de sexe masculin: *

Enseignantes/professeures de sexe féminin: *

Enseignants/professeurs de sexe masculin: *

Autres femmes adultes: *

Autres jeune femmes: *

Autres hommes adultes: *

Autres jeune hommes: *

Question 24. Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur tout groupe qui travaille dans le Jardin Scolaire

Taille du Jardin scolaire

Veuillez déclarer la superficie totale du jardin pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire. Si un Jardin géré par la même école comprend des parcelles situées dans des sites différents, veuillez déclarer ici la somme totale de la superficie de toutes les parcelles

Unité de mesure: *	Valeur: *

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur la taille du Jardin

Distance du marché le plus proche

Veuillez fournir les informations demandées sur la distance entre le Jardin et le marché le plus proche pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire

Unité de mesure: *	Valeur: *	Temps du parcours à pied (minutes: *

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur la distance entre le Jardin et le marché le plus proche

Cultures

Calendrier de la campagne agricole déclarée dans ce formulaire par rapport au modèle local de saison des pluies

Veuillez répondre par Oui ou par Non selon le cas à toutes les options sur le calendrier de la campagne agricole déclarée dans ce formulaire par rapport au modèle local de saison de pluies

Pendant la petite saison de pluie: * Non Oui

Pendant la grande saison de pluie: * Non Oui

Après la petite saison de pluie: * Non Oui

Après la grande saison de pluie: * Non Oui

Toute l’année: * Non Oui

Autre, veuillez préciser:

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur le calendrier de la campagne agricole déclarée dans ce formulaire

Cultures annuelles et bisannuelles cultivées dans le Jardin

Veuillez énumérer toutes les cultures annuelles et bisannuelles qui ont été cultivées dans le Jardin pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire; si elles sont incluses dans l'Arche du goût ou sont un Produit Sentinelle; s’il s’agit d’une espèce ou variété locale et qui est à risque d’extinction ; la superficie approximative qu'elles occupent ; et l’usage prévu. S'il y a plus de 10 espèces, regroupez toutes les espèces mineures sous « Autres ».

Cultures annuelles et bisannuelles	Produit de l’Arche du goût	Sentinelle SF	Espèce ou variété locale	Espèce ou variété à risque d'extinction	Superficie approximative occupée en pourcentage, de 1 à 100 %	Usage prévu

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur les cultures annuelles et bisannuelles cultivées dans le Jardin scolaire

Plantes permanentes cultivées dans le Jardin

Veuillez énumérer toutes les plantes permanentes, y compris les arbustes et les arbres, cultivé dans le Jardin pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire; si elles sont incluses dans l'Arche du goût ou sont un Produit Sentinelle; s’il s’agit d’une espèce ou variété locale et qui est à risque d’extinction ; leur nombre approximatif; et l’usage prévu. S'il y a plus de 10 espèces, regroupez toutes les espèces mineures sous « Autres ».

Plantes permanentes	Produit de l’Arche du goût	Sentinelle SF	Espèce ou variété locale	Espèce ou variété à risque d'extinction	Nombres des plantes (approximatif)	Usage prévu

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur les plantes permanentes cultivées dans le Jardin scolaire

Journaux/Registres du Jardin Scolaire

Veuillez répondre par Oui ou par Non selon le cas pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire, aux deux affirmations suivantes

Le Jardin a un journal pour enregistrer toutes les informations relatives aux cultures, par exemple, les dates de plantation / semis / traitement / récolte, les variétés, la quantité de semences et production, les maladies et ravageurs, etc.: * Non Oui

Toutes les décisions sur le fonctionnement du Jardin sont enregistrées dans un journal: * Non Oui

Objectifs du Jardin Scolaire

Veuillez discuter et convenir les réponses avec le Directeur de l'école, le Responsable du Jardin et toutes les autres parties prenantes, y compris les parents, les autres enseignants et les élèves plus âgés, comme approprié.

	Veuillez évaluer l'importance de chaque objectif du Jardin pendant la campagne agricole déclarée ans ce formulaire, en cochant pour chaque option le niveau d'importance approprié
1	Produire des aliments sains et bons pour les membres du Jardin (qualité des aliments): *
2	Produire plus de nourriture pour les membres du Jardin (quantité des aliments): *
3	Produire des aliments pour la période de soudure pour les membres du Jardin: *
4	Produire de la nourriture même en cas de sècheresse ou d'inondations pour les membres du Jardin: *
5	Économiser de l'argent de la part des membres du Jardin grâce à la consommation de produits du Jardin: *
6	Générer des revenus pour les membres du Jardin en vendant les produits du Jardin: *
7	Améliorer la santé des membres du Jardin: *
8	Apprendre les pratiques de jardinage durable: *
9	Pour inciter les membres à créer leur propre jardin: *
10	Faire partie d'un réseau de personnes partageant les mêmes intérêts: *
11	Autre, veuillez préciser:

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur les objectifs du Jardin

Gouvernance du Jardin Scolaire

Veuillez énumérer les noms, rôles et fonctions des responsable de la gouvernance du Jardin, pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire, ainsi que le genre et l'âge de chaque personne.

N.	Prénom et nom	Rôle	Genre	Âge
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Other, please specify :

Question 53. Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur les rôles et fonctions de la gouvernance du Jardin

Gestion du jardin Scolaire

	Mécanisme de prise de décision dans le Jardin Scolaire : veuillez répondre par Oui ou par Non
1	Les membres de la Gouvernance du Jardin décident des cultures à cultiver et comment: * Oui Non
2	Les membres de la Gouvernance du Jardin décident de la destination et de la distribution des produits: * Oui Non
3	Le coordinateur/la coordinatrice local SF participe aux décisions sur les cultures à cultiver et comment: * Oui Non
4	Le coordinateur/la coordinatrice local SF participe aux décisions sur la destination et la distribution des produits: * Oui Non
5	Tous les membres du Jardin participent aux décisions sur les cultures à cultiver et comment: * Oui Non
6	Tous les membres du Jardin participent aux décisions sur la destination et la distribution des produits: * Oui Non
7	Chaque membre/famille décide des cultures à cultiver et de la destination et la distribution des produits: * Oui Non
8	Autre, veuillez préciser:

	Organisation du travail dans le Jardin Scolaire: veuillez répondre par Oui ou par Non
1	Tous les élèves/étudiants/étudiantes travaillent sur toutes les planches: * Oui Non
2	Une planche est attribué à chaque élèves/étudiants/étudiantes travaille ou à des petits groups d’élèves/étudiants/étudiantes: * Oui Non
3	Tous les élèves/étudiants/étudiantes travaillent le même temps dans le Jardin, à tour de rôle: * Oui Non
4	Chaque élève/étudiant/étudiante travaille quand il/elle le souhaite dans le Jardin: * Oui Non
5	Autre, veuillez préciser:

	Destination et distribution des produits du Jardin scolaire : veuillez répondre par Oui ou par Non
1	Produits utilisés à la cantine scolaire pour préparer les repas des élèves/étudiants: *
2	Produits vendus pour générer des revenus pour le Jardin: *
3	Produits et/ou revenus de la vente répartis entre tous les élèves/étudiants/étudiantes à parts égales: *
4	Produits et/ou revenus de la vente répartis entre tous les élèves/étudiants/étudiantes selon le temps travaillé au Jardin: *
5	Produits et/ou revenus de la vente, reversés aux familles des élèves/étudiants/étudiantes les plus pauvres: *
6	Produits et/ou revenus de la vente, reversés aux familles les plus pauvres dans le village/ville/quartier: *
7	Produits vendus pour générer des revenus pour d'autres activités scolaires: *
8	Produits utilisés pour des évènements de démonstration dans le Jardin: *
9	Autre, veuillez préciser:

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur la gestion du Jardin

Évènements et matériel de formation

	Veuillez répondre par Oui ou par Non selon le cas pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire à toutes les options concernant l’accès au matériel et évènements réalisés
1	Le Jardin a accès au matériel de formation Slow Food sur le jardinage sur papier: * Oui Non
2	Le Jardin a accès au matériel de formation Slow Food sur le jardinage en ligne: * Oui Non
3	Le Jardin a accès au matériel de formation sur le jardinage d’autres organisations sur papier: * Oui Non
4	Le Jardin a accès au matériel de formation sur le jardinage d’autres organisations en ligne: * Oui Non
5	Le Jardin utilise régulièrement le matériel de formation Slow Food sur le jardinage: * Oui Non
6	Le Jardin utilise régulièrement le matériel de formation sur le jardinage d’autres organisations: * Oui Non
7	Au cours des 12 derniers mois, Slow Food a organisé des formations au Jardin: * Oui Non
8	Au cours des 12 derniers mois, Slow Food a organisé des évènements de sensibilisation scolaire au Jardin: * Oui Non
9	Au cours des 12 derniers mois, d’autres organisations ont organisé des formations au Jardin: * Oui Non
10	Le Jardin est utilisée comme une zone de formation sur le jardinage pour l'école locale: * Oui Non
11	Autre, veuillez préciser:

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur la formation et la sensibilisation concernant le Jardin. En ce que concerne les évènements de formation et de sensibilisation de SF au Jardin, veuillez indiquer si un rapport séparé a été préparé et envoyé à l'équipe de Slow Food Gardens

Effets de la pandémie du Covid-19 sur le Jardin Scolaire

	Veuillez discuter et convenir les réponses avec le Directeur de l'école, le Responsable du Jardin et toutes les autres parties prenantes, y compris les parents, les autres enseignants et les élèves plus âgés, comme approprié
1	Le travail des membres du Jardin …: *
2	La production du Jardin …: *
3	Le revenu et/ou l’épargne généré par les produits du Jardin …: *
4	L’apprentissage au Jardin …: *
5	Autre, veuillez préciser:

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur les effets de la pandémie Covid-19 sur le Jardin scolaire

Défis du Jardin Scolaire

Veuillez discuter et convenir les réponses avec le Directeur de l'école, le Responsable du Jardin et toutes les autres parties prenantes, y compris les parents, les autres enseignants et les élèves plus âgés, comme approprié

N.	Veuillez répondre par Oui ou par Non selon le cas pendant la campagne agricole déclarée dans ce formulaire à toutes les options concernant les défis auxquels le Jardin a été confronté	Oui/Non
1	Garden size	Oui Non
2	Fencing the Garden	Oui Non
3	Availability of seeds and propagation material	Oui Non
4	Availability of natural fertilizers (manure, compost, etc.)	Oui Non
5	Access to water and management	Oui Non
6	Pests and diseases control	Oui Non
7	Availability of tools and equipment	Oui Non
8	Financial resources for Garden management	Oui Non
9	Garden governance	Oui Non
10	Garden management	Oui Non
11	Knowledge of Slow Food gardening practices	Oui Non

Autre, veuillez préciser:

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur les défis auxquels le Jardin est confronté

Appui de Slow Food que le Jardin Scolaire aimerait recevoir à l'avenir

Veuillez discuter et agréer avec tous les membres du Jardin Scolaire.

	Veuillez évaluer l'importance de chaque type d’appui que le Jardin souhaite recevoir de Slow Food à l'avenir, en marquant par Oui ou Non le niveau d'importance approprié pour chaque option
1	Appui à l'organisation d'évènements de sensibilisation sur le Jardin: *
2	Appui à l'organisation d'évènements de formation pour les membres du Jardin: *
3	Appui en espèces ou en nature pour agrandir et améliorer le Jardin: *
4	Appui en espèces ou en nature pour la gestion du cultures (semences, matériel de multiplication végétative, outils, équipements, fertilisant, contrôle de ravageurs et maladies): *
5	Suivi technique plus fréquent: *
6	Autre, veuillez préciser:

Veuillez ajouter tout commentaire jugé utile sur l’appui que le Jardin scolaire voudrait recevoir de la part de Slow Food

Privacy policy

Les données personnelles contenues dans le formulaire sont traitées dans le respect du RGPD et conformément à la politique de confidentialité que le responsable du traitement a mis à disposition au lien http://privacy.slowfood.com/english , en particulier au chapitre " Destinataires de newsletters et de communications commerciales, promotionnelles et commerciales".
En remplissant et en envoyant ce formulaire, vous déclarez avoir lu et compris la politique de confidentialité et ne pas vous opposer au traitement qui y est prévu.

Lu et accepté *

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